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普通话对于每小我私家而言，它都是一种很是有用的语言，它在促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字事情向纵深生长方面发挥了重要的作用。有人认为普通话学不学都无所谓，要是这样认为那就错了。如果一个国家没有一种普遍通用的语言，那么这个国家就会酿成一盘散沙。现在，普通话为我们缔造了一条灼烁的门路，一个生长的空间，一个举行交流的工具。

普通话是以北京话音为尺度语音，以北方话为基础方言，以范例的现代白话文著作为语法例范。　　普通话是现代民族的配合语言，是现代汉语的尺度语，也是我们国家的通用语言。要是不会说普通话，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不行想象的。

好比，一些农村的人来都会找事情，他们不会说普通话，跟老板说话，简直是“鸡同鸭讲”，那就不会获得老板的浏览，基本上也没有被任命的可能。　　现在的时代，竞争是十分猛烈的，要是不明白说普通话，那将会被社会淘汰。

其是，说好普通话是很简朴的，只要我们从自身做起，要认真说，不光在课堂上说，在办公室说，还要在家里说，在公共场所说，到社会上说。这样才气真正缔造人人说、时时说、到处说的推普情况，这样就能做到脱口而出的境界。　　因此每小我私家要会说普通话，这样才气让我们处在一个良好的语言情况中。

　　普通话是讲出来的，要说好普通话，我们教师必须在教学中使用普通话。开始，由于情况的影响，会发生欠好意思说，不习惯说等难题。

因此，我们应做到以下两点，为学生说普通话提供良好的情况。　　首先，教师以身作则，动员学生讲普通话，俗话说：“身教胜于言传”，教师的一举一动时刻影响着学生，老师是学生心目中的偶像，学生崇敬老师的同时又在不自觉的模拟老师的行为，小学生的模拟能力很强，可塑性强。

我们应抓住这一教学良机，把言语教学变为行为教学，以自己的实际行动来影响学生，作用学生。所以，要想使学生讲普通话，我们必须先讲普通话。

不管在教学事情中还是生活中都应自觉讲普通话，把普通话这一教师的职业语言切实落到实处，动员学生自觉讲普通话。　　其次，引发兴趣，使学生爱学普通话。兴趣是学生学习念头中最现实、最经常、最活跃的因素，是学生学习的内动力。

如果学生在学习上缺少内动力，对学习不感兴趣，老师讲的再好，也是空中闪电，转瞬却逝，学生无任何收获或收获甚微。因此我们在教学中就应该刺激学生这种内在动力，引发他们的学习兴趣。把“要我学”酿成“我要学”这就要求我们教师做一个细心人，观察学生感兴趣的话题，搬上课堂，让学生自己组织语言，各抒已见。由于学生对老师选的话题感兴趣，定会争相讲话。

讲话的前提是要使用普通话，有些学生对感兴趣的话题能很好的组织语言，但因普通话不外关而丧失了讲话时机，特令人失望。这就使同学们有了内在欲望：为了争得讲话权，我要学好普通话。举行多种形式的角逐运动也是引发学生学习普通话的有效途径，如：讲故事、说相声、演小品……　　兴趣是最好的老师，要想使学生学好普通话，就要引发学生的兴趣，使学生爱学普通话。

　　除了多听,多说之外.还应该凭据当地方言的特点,注意总结一下一些与普通话发音差异较大当地方言.要做到这一点,基本功很重要.首先要熟读汉语拼音,一顶要把每个音发准.发准字音的基础上就应该训练说句子的能力,读绕口令是训练说句子的最好的方法。普通话证书可以应用在哪些方面呢？考教师资格证和教师体例普通话是须要条件；教小学语文的普通话证书要二甲以上；教小学数学类要二乙以上。考公务员、状师、医护人员、导游员、解说员、公共服务行业等岗位也要求普通话证书；同时考播音员、节目主持人、影视话剧演员普通话证书是必须条件。

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